Arkiv för oktober, 2009

Till storms mot den omotiverade självsäkerheten

Posted in Allvar on 28 oktober 2009 by Fredrik Pettersson

Svininfluensan ökar risken för gravida att bli riktigt sjuka och förlora sina barn. Multisjuka riskerar att dö. Den sprider sig lättare än “vanliga” influensor eftersom vi inte är vara vid den här typen av virus(H1N1). Merparten av de som har blivit sjuka är relativt unga, vilket är det omvända jämfört med hur det brukar se ut. Senast i fredags läste jag en notis i DN om en 20-åring vars lungor kollapsat p.g.a. svininfluensan – han vårdas nu i en ECMO-enhet på Karolinska. En maskin som hjälper honom att andas alltså. Senaste veckan har hela skolor slagits ut, även i stockholmsregionen och vi väntar nu på det stora utbrottet som troligen följer senare i höst. Då tänker jag vara vaccinerad. Jag tänker vara det av omsorg för mina sjuka och gravida medmänniskor, för Sveriges ekonomi och för min egen skull.

Jag är så innerligt trött på den omotiverade besserwisserattityden på området.

Jag är 31 år gammal.

Posted in Liv on 26 oktober 2009 by Fredrik Pettersson

Ikväll hade jag middag för tjejerna. Det hela var såklart mycket trevligt och som vanligt spelade vi George Marie. Det går ut på att man skriver ett namn och viker ner lappen. sedan skickar man den till nästa som skriver ”är” (+ något), sedan viker man och skickar vidare nästa skriver: ”och” (+ något) . Nästa skriver: ”då kommer” (+ ett namn) slutligen skriver sista personen: ”och säger” (något).

En av de mest mogna såg då ut såhär:

Kevin är 10-procentigt störd i analen och funderar på att a)odla skägg b) raka könet eller c) fastna i 80-talet. Då kommer Malou von Sivers och säger: nu fiser jag dig i ansiktet.

Det här var ändå en av de mest mogna. Jag har fyllt 31 i år.

Om hur vi lär och en tveksam metod på modet.

Posted in Allvar on 26 oktober 2009 by Fredrik Pettersson

För en tid sedan träffades jag och mina SO-kollegor för att prata om vårt jobb – det vill säga hur vi ska kunna lära elever att lära sig saker.

Vi hade ett klassiskt seminarium alá universitetet. Ett antal uppsatser med temat ämnesövergripande studier hade lästs in. Uppsatserna i kombination med diskussionerna väckte intressanta frågor. Huvudtexten vi läste var en C-uppsats från göteborgs universitet. Författarna hade försökt läsa in sig på pedagogisk forskning om ämnesövergripande/ämnesintegrerande undervisning och gjorde i uppsatsen en definition som vi tyckte kunde vara fruktbar. Den såg ut såhär:

Ämnesövergripande: En uppgift eller situation som inbegriper mer än ett av de olika skolämnena. Ämnesintegrering: När en kunskapande individ ser delarna och helheten av ett eller flera fenomen och förstår förhållandet dem emellan och därmed kan koppla dem till sitt tidigare kunnande.

Jag menar att det i den allmänna pedagogiska debatten har förts fram att ämnesövergripande verksamhet är något önskavärt. Det är så att säga på modet. Man vill se fler ämnesövergripande projekt lite var stans. De argument som jag kunnat uppfatta för detta är att olika kurser har gemensamma mål samt att vi har gemensamma programmål (till exempel har mediaprogrammet gemensamma mål som ska genomsyra all undervisning). Inget av de här argumenten är pedagogiska så vitt jag kan förstå – utan de har fokus på arbetsbesparing och att eleven inte ska få en uppstyckad bild av verkligheten när den i sig inte är uppdelad i ämnen. Jag misstänker att det de som förfäktar ämnesövergripande verksamhet är ute efter är det som ovan kallas för ämnesintegrering ovan. Man vill att eleven ska kunna sätta ihop de olika ämnena i en ökad förståelse av verkligheten. Det finns också goda skäl till detta. Elever lär sig lättare när följande metoder används: repetition, struktur, fördjupning, variation samt kopplingar (det sista inom eleven alltså).

 Saken är bara det att dessa metoder kan uppnås genom ämnesintegrering och det förutsätter alls inte stora ämnesövergripande projekt det räcker alldeles utmärkt att vi samarbetar mellan ämnena. Den slutgiltiga frågan vi kom fram till efter ett par timmars djupt inspirerande diskussion var:

Vad är fördelen med ämnesövergripande studier kontra ämnesintegration?

Om det inte finns något vettigt svar på den frågan kan mycket gå snett den närmaste tiden – inte bara på min arbetsplats.

Fredrik & Magnus i södermalmsnytt

Posted in Uncategorized on 24 oktober 2009 by Fredrik Pettersson

Jag bläddrar som vanligt igenom södermalmsnytt och vad får jag syn på där – jo Fredrik och Magnus i en artikel om deras webjokerlåt. Fredrik fick visst heta Hanefolk i efternamn, men skit i det.

Glöm inte att rösta, men vänta lite med det. De ligger bland de 20 bästa. Snart ska alla utom fem bort. Jag räknar kallt med att de ligger där. När det väl är klart nollställs allt och man måste rösta igen (jävla kapitalist SVT). Jag ropar till då ty då måste vi unita för att få in dem (och mig) i melodifestivalen. Till dess kan ni följa deras humoristiska blogg vägen till festivalen här.

Om ni bara måste rösta nu så gör det då.

Skriv 055 i ett SMS och skicka till 72470.

Åk gärna till Tokyo (om du vill öka dina chanser att dö).

Posted in Allvar on 24 oktober 2009 by Fredrik Pettersson

Dagens info från boken. Tokyo är en stad som ligger på en plats där tre av jordskorpans plattor möts. För ungefär 80 år sedan kände Tokyo av det senaste jordskalvet, vilket ledde till att byggnader rasade samman och att ett antal människor dog. Plattorna har alltså samlat på sig explosiv energi sedan dess. Någon gång kommer det släppa och det ordentligt. Förmodligen kommer hela Tokyo och de flesta som bor där gå under när det inträffar. En geolog uttryckte det som att Tokyo är staden som väntar på att dö, vilket inte är något man skriver in i turistinformationen direkt…

Om det orimliga att vi sitter i luften

Posted in Allvar on 23 oktober 2009 by Fredrik Pettersson

Jag läst nu en bok om allting. Den heter så – en kortfattad historik över nästan allting. Jag är helt till mig av den där boken. På ett mycket roligt sätt berättar författaren om de största naturvetenskapliga framstegen och hur de kom till. Boken är kryddad med många roliga berättelser om dumheter som forskare och andra haft för sig.

Mest tagen hittills har jag blivit av när han talar om atomerna. Tydligen är det så att vi inte går på marken utan befinner oss en mikromilli superduper jätteliten bit ovanför. Det beror på att atomerna främst består av … ingenting…och utanför dem kretsar elektronerna (nu är det inte så att de kretsar som man tänker sig, nej då, de befinner sig på ett ställe för att sedan försvinna och dyka upp på andra ställen utan att ta sig igenom avståndet däremellan). Hur som helst är det snarare elektronernas negativa laddning som gör att vi inte glider rakt igenom marken. Man kan uttrycka det som att mina rumpatomer och soffan jag sitter på:s atomers negativa laddning är det som inte får mig att dratta igenom allt.

Visst är det galet!

Spelet om världshandeln

Posted in Liv on 22 oktober 2009 by Fredrik Pettersson

Idag körde vi spelet om världshandeln med eleverna som läser Samhällskunskap B.  De var fruktansvärt duktiga. Jag är mycket stolt över dem. Det är lustigt hur vissa av dem lär sig mer på att förbereda sig och genomföra spelet än de gör på resten av kursen. Helt plötsligt befinner de sig på en nivå där återinvesteringskrav, handelshinder och  patentreguleringar är termer som känns helt bekväma för dem. Det är också slående hur mycket goda förberedelser slår igenom under själva spelet. Det rådde en ganska rak korrelation mellan vilka som satt sig in i rollen på ett bra sätt och ett imponerande genomförande av spelet.

Efter att spelet var slut erbjöd jag eleverna att prata med mig om hur den enskilda uppgiften kan genomföras. På tal om gårdagens inlägg är det värt att notera att de är de elever som tar mest min tid i anspråk når de bästa resultaten. Det är väl inte så förvånande att det är på det viset, men i någon mån är det frustrerande att de som skulle behöva hjälpen bäst är de som har bäst koll på hur mycket klockan är…